继往开来谱新篇《传承的力量》栏目组走进人北小学

本文摘要：2019年4月28日，教育部承传的力量学校体育艺术教育弘扬中华杰出传统文化成果展出摄制组回到成都市人民北路小学(以下全称人北小学)，走访体艺教育弘扬中华传统文化的生动实践中。镜头里，人北小学的老师和同学们触碰传统、感觉传统，让传统文化增生课堂、增生生活。

2019年4月28日，教育部承传的力量学校体育艺术教育弘扬中华杰出传统文化成果展出摄制组回到成都市人民北路小学(以下全称人北小学)，走访体艺教育弘扬中华传统文化的生动实践中。镜头里，人北小学的老师和同学们触碰传统、感觉传统，让传统文化增生课堂、增生生活。nQWnQW体验承传nQW美术课上，张奎老师教教同学们制作杖头木偶，从倒模、塑型，到装配、刻画脸部在张奎老师的指导下，一张张可爱的木偶脸谱问世了;李荔老师教教同学们制作黏土木偶，与学生一起用泡沫制作人物半成品，用各色黏土展开装饰。

nQW奶奶木偶剧团里，成都市木偶传承人罗新康、杨露群两位老师率领四年级的同学们锻炼台步、训练基本习。同学们陌生的脸上、眼神里莫不透着新奇。五年级的同学演出了成品节目《格桑花》，承传传统文化的少年情怀展现于舞台之上。

nQWnQWnQWnQW在学科课堂和社团活动中，同学们理解了木偶的一般制作过程。纸上来作终觉深，在用笔、所画、硬、剪刀、戏的实际体验中，承传千年古法技艺闪光出有现代的光芒，幼小的心灵中祸根了匠人匠心的种子。nQW融合承传nQW望江公园里，木偶剧团用杖头木偶演出了《熊猫侠变形记》。《熊猫侠变形记》是人北小学自创的武术绘本，描写了熊猫贝贝为了协助更加多人，勤练武功，最后沦为一代大侠的故事。

同学们开朗典雅、选材灵活的演出进账了许多围观者的掌声。nQW抬手、低头、双手、走路在现场指导老师手把手的率领下，学生们手中的木偶好像有了生命，仿效得惟妙惟肖。

用杖头木偶演译熊猫贝贝的盖世武功，豪气冲云天的同时，也多了憨厚和诙谐。nQWnQWnQW木偶剧配上武术绘本彰显了传统艺术更加多样化的展现出方式。在人北小学，传统文化项目之间超越界限，互相融合的教学实践中还有很多。nQW建构承传nQW语文课上，罗树梅老师率领同学们展开故事别具一格。

熊猫侠角色焕然一新，被彰显了更好时代精神，沦为同学们争相仿效的榜样。nQW信息技术课上，柳俐老师率领同学们制作了熊猫侠的定格动画。新技术、新的手段、新思想被运用在传统文化的承传教育中，同学们眼中的传统，仍然是一成不变、墨守成规的，而是在与时偕行、推陈出新中大大盛开新的光彩。nQW如何将学校体育艺术教育与弘扬中华杰出传统文化有机融合，让承传的力量加深、更加近?人北教育集团总校长刘艳在拒绝接受专访时谈及，人北小学历年来推崇传统文化教育。

新时代的儿童生长在一个多元文化共生的时代，要让传统文化照亮孩子的生命底色，让孩子以中国人的责任感、创造力城主、承传传统文化，学校必需融合自身办学理念、课程特色，创意传统文化教育的路径和方法。武术、木偶是人北现有的两个传统文化特色项目。

学校将项目划入仅有读者课程我是中国娃版块中，以项目为载体，通过课程推展的方式，让传统文化在学校教育中落地生长。nQWnQW部分人北家长和学生在专访中纷纷表示，中华传统文化的承传，支撑着一种民族责任，沿袭着一种民族情怀。

他们将之后用自己青睐的、力所能及的、极具特色的方式承传传统文化，让传统文化在人们的城主下绽放不竭活力。nQW仍然以来，在城主孩子的幸福感理念提示下，人民北路小学坚决用融合本源的思路承传非遗项目，弘扬中华传统文化。教育者用心、用情、用理论、用实践中，让传统这棵古树宽出有青春新芽，让传统这本老书改写时代新篇。

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